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第一批次为“提前录取”,含市实验性示范性高中推荐生、自荐生和中职校航空服务专业、艺术类专业以及中职校的推荐生、自荐生录取。

方案制订者的初衷也许是好的,列举的理由也很充分,问题是现实。夸张点说,高考是血淋淋的战场,而留给“战士们”的时间仅仅只有3年,谁能陪你玩那些分分合合的游戏?真玩不起啊!一个看似逻辑严密的方案,如果与现实无法契合,就好比用篮球赛的规则裁判一场足球赛,规则本身很完美,裁判员也很认真负责,可是受害的是那些一头雾水的球员。

“我国农村儿童营养健康存在着不容忽视的问题,‘隐性饥饿’问题严重,寄宿制学生营养健康状况令人担忧。”在日前由中国学生营养与健康促进会主办的改善我国农村地区儿童营养状况研讨会上,卫生部疾控局慢性病预防控制与营养管理处处长雷正龙指出了目前我国农村地区儿童营养方面存在的主要问题。

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然而,武汉市江岸区实验初中两年前就尝试过教材循环使用,但效果不理想。江岸区教育局中教科科长范正武说,不少家长不愿意孩子使用别人用过的教材,特别是城区家长,对教科书循环使用不如农村家长认可度高,不少家长觉得每学期几十元书钱不算什么,就是有些经济困难的家庭也认为再苦也不能让孩子用旧书。主要是卫生问题,课本使用后,难免携带细菌病毒。有的地区教材印刷纸质比较差,而且学生习惯不一样,一个学期下来有些教材早已面目全非,甚至破烂不堪。再有,一些教材特别是语文课中文言文篇目,学生一般将批注等直接记在课本的空白处。一学期下来,密密麻麻的笔记占满了课文的字里行间,原来的课文很难看清楚。这些都在一定程度上影响循环使用。

本地小学二年级的课文就已经有“孔融让梨”,可是上述练习题的思想性却是反其道而行的。试想,如果学生们把“神经病”和“你活该”等等词汇当成与人沟通的普通语言,日后他们工作后代表公司到中国大陆、香港、台湾等地公干,不断地把“神经病”和“你活该”等等词汇“恭送”给对方,岂不是贻笑大方?因此,即使是考试练习题,也大意不得呀。(谭志君)

所谓精读,是说要认真地读,扎扎实实地一个字一个字地读。所谓泛读,就是可以粗枝大叶地读,只要知道它大概说的是什么就行了。所谓翻阅就是说不要一个字一个字地读,不要一句话一句话地读,也不要一页页地读。就像看报纸一样,随手一翻,看看大字标题,觉得有兴趣的地方就大略看看,没有兴趣的地方就随手翻过。听说在中国初有报纸的时候,有些人捧着报纸,就像念五经四书一样,一字一字地高声朗诵。照这个办法,一天的报纸,念一天也念不完。大多数的书像报纸上的新闻一样,有些可能轰动一时,但是昙花一现,不久就过去了。因此,书虽多,真正值得精读的并不多。下面所说的就指值得精读的书而言。

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日前,信阳师院在该校举行“少喝一瓶水,捐赠一元钱”募捐活动,募集到的2178元善款已通过网上银行汇到了中国红十字会。记者在该校募捐活动现场看到,城环学院学生会制作的有关西南地区旱情的展板,吸引了众多师生驻足观看。师生们纷纷在“少喝一瓶水,捐赠一元钱,滋润同胞心”的条幅上签名,并积极捐款。全校共有700余名师生参加了募捐活动。

在北京市奋斗小学,记者与学校师生一同观看了预防地震、溺水、交通事故和奥运安全专题节目《同上一堂安全课》,并观摩了师生们举行的安全疏散演习。

说到学习语言的技巧,费胜潮说,其实自己没什么诀窍,就是要坚持学,“每天坚持学英语,哪怕每天用10分钟学都行。”还有就是学以致用,他在大学的时候就经常去英语角练习说英语,而且说的时候专门挑自己不太会说的去练,“不要老说自己会说的,”他说,平时也有很多机会练习英语,比如看英文电影,尽量不看字幕也是一种练习。

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知青时代给历史留下了一道深深的印记,近些年来,以知青爱情为题材的影视剧作品层出不穷,如《美人草》、《红颜的岁月》、《孽债》等,或许关于那个年代的爱情记忆还会以各种各样的方式继续演绎下去。知识青年的十年,是中国20世纪历史中一道独特的风景,透过这本《往日的情书》我们也仿佛聆听了一曲知青时代的“爱情变奏曲”。主旋律是深深的爱慕,变奏的是更多的思念、祈盼和只能在纸间想象的深深拥抱和热烈亲吻。他们因爱情来之不易而倍感珍惜,这样的爱情过程痛苦,回味起来却更加刻骨铭心。在爱情的考验面前,他们坚定地走过来,从而更明白了爱情的真正含义:能在一起便已知足,因而生活得幸福而甜蜜。在那个年代里,许多默默坚持着的知青恋人们在纸间谱写着质朴而动人的恋曲。(康怡)

德国非常重视学生的动手能力。因为科研成果或智力产品无论怎样杰出,没有动手能力,或没有杰出的职工队伍,就无法形成高效的生产力,形成不了产品,智力产品也就不能转化为财富。或者可能是这样一种情景:科研成果是世界一流的,但由于技术工人的制造水平或工艺跟不上,生产出的产品达不到设计要求,产品无人问津,还是不能增加财富。因此,再好的高等教育,如果没有普通的职业教育为后盾,工艺水平上不去,一个国家制造业的竞争力也就无从谈起。

长期以来,青海大学关心支持玉树科技教育事业的发展,特别是玉树地震以来,青海大学除了响应党中央国务院的号召,积极为玉树地震灾区捐款捐物外,及时派出抗震医疗队赶赴灾区医治因地震受伤的群众。该协议签署后,青海大学将在三年内充分发挥其人才优势、科技优势在玉树重建中的作用,在农牧业科技示范园区建设和服务、生态畜牧业建设、良种家畜选育、加强三江源高寒草地生态系统野外工作站建设、科研项目合作、医疗基础设施建设等方面为玉树灾区的恢复重建提供科技服务和支持。此外,青海大学还将在人才培训、做好社会公共项目等方面为玉树的灾后恢复重建提供科技服务。

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教育均衡就是要加大对农村学校的投入,就是要把农村学校建成与城市学校能够“并驾齐驱”的学校,这在现实中能做到吗?我也认为很难。据报道,广州9所机关幼儿园一年财政补贴6000万,有网友根据公布的财政支出情况以及网上查阅的广州市政府幼儿园人数简单算了一笔账:按照幼儿园网站上的资料,2008年秋季该校有280个幼儿,财政预算支出总额是606万元,分摊到每个幼儿头上,那么一年一个孩子要花掉纳税人2万多元人民币。试问,其他幼儿园有这个“福分”吗?幼儿园还不是义务教育,政府就如此厚此薄彼了,更何况是义务教育?

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